воскресенье, 29 июня 2014 г.
Дизайн интерьера Киев
Если вам необходима консультация дизайнера интерьера с Киеве то перейдите по ссылке
http://interior-design-kiev.io.ua/
Русская мебель XVIII века.
В течение XVIII века русская мебель прошла несколько этапов, которые
часто связывают со стилистическими изменениями в соответствии с
западноевропейскими влияниями: барокко, рококо, классицизм.
Для мебели конца XVII - начала XVIII в. характерны сильно развитые
объемные формы, обилие крупной резьбы, позолоченной или подкрашенной. Примером
такой мебели может служить резное подстолье (аспидная столешница привезена
из-за границы, а подстолье сделано русскими мастерами), датируемое этим
временем. Подстолье имеет три ножки в виде больших волют с крупными резными
листьями и розеттами, раскрашенными золотом, красной и зеленой краской.
В мебели петровского времени сохраняется пышность рельефной резьбы с
позолотой, высокие спинки, бархатная обивка ярких цветов, но при этом
наблюдается тенденция к большей практической целесообразности форм, прочности и
функциональности.
Для нового образа жизни, для новых интерьеров требовались и новые виды
мебели, осветительных приборов и др. предметов убранства. Мебель активно
закупалась за границей, прежде всего в Англии и Голландии. Наряду с этим
происходило освоение русскими мастерами новых мебельных форм. В русской мебели
этого времени старые черты часто причудливо сочетаются с новыми,
заимствованными у Европы.
Из традиционных форм мебели конца XVII века дольше всего сохранялись
массивные дубовые столы на широкой царге и мощных точеных ножках, соединенных
прямоугольными проножками. В эти же годы стулья, кресла, табуреты часто имеют
особо изогнутые ножки с утолщением в верхней части и шарообразной формой на
конце. Часто ножка заканчивается когтистой лапой, сжимающей шар. Мебель начала
XVIII века отличается массивностью, энергичными очертаниями, выразительными
переходами от широких мест к узким. Существенное место занимают в обстановке
шкафы разных форм и назначений.
Во второй трети XVIII века русская мебель значительно меняется. На смену
большим и тяжелым дубовым столам предыдущего времени приходят облегченные столы
из цельного красного дерева. Появляются туалетные столики, комоды, камины для
экрана, торшеры, столы для рукоделия и игры в карты.
Основным видом декора становится резьба, почти всегда окрашенная в
несколько цветов или позолоченная. Предметы имеют ясно выраженные барочные
очертания. Наряду с деревянными употребляются и бронзовые золоченые украшения.
Обивочным материалом служат кожа, окрашенная в разные цвета, и бархат. В XVIII
веке в России трудно четко отделить мебель барокко от мебели рококо, так как
черты этих двух стилей зачастую мирно сосуществуют в одно время и даже в одном
и том же предмете.
Начиная с 60-х годов XVIII века в Петербурге и Москве возводят дворцы и
дома архитекторы русского классицизма - Ч. Камерон, В. Баженов, Дж. Кваренги,
И. Е. Старов, М. Ф. Казаков и др. Для их убранства проектируется мебель,
развивается мебельное производство, достигшее к концу XVIII века высокого
художественного уровня.
Стены теперь не украшаются резьбой, они обрабатываются согласно
требованиям классицизма строгими замкнутыми плоскостями, покрываются натянутыми
на рамы тканями, украшаются колоннами и пилястрами.
В соответствии с интерьерами создается и русская мебель 60-90-х годов
XVIII века - мебель екатерининского классицизма. Предметов этого времени
сохранилось значительное количество - от высокохудожественных образцов до
непритязательных, сделанных из простых материалов.
Переход от изогнутых форм русской мебели барокко и рококо к спокойным и
прямолинейным конструкциям классицизма завершается к 80-м годам XVIII века.
В эти годы утверждается классицистическая орнаментика, в которой,
однако, нередко встречаются формы барокко.
Сохранилось довольно много стульев, кресел, столиков, диванов, торшеров,
консолей, треножников, украшенных резьбой с позолотой и голубой, розовой или
зеленой подкраской.
Для отделки корпусной мебели широко применяется техника маркетри; в ней
выполняются бюро и шкафы.
Благодаря распространившейся моде на карточные игры в быту появляется
множество карточных столиков; особенно полюбились столики-бобики, названные так
из-за характерной столешницы, сделанной в форме боба. В качестве материала для
набора наряду с деревом иногда используется и кость, а также металл и
выжигание.
Единственной в своем роде была металлическая мебель, изготовлявшаяся
мастерами Тульского оружейного завода из стали и бронзы. Металл как материал
хорошо подходил для создания легкой и конструктивной классицистической мебели.
К концу века широкое распространение получают стройные, прямолинейные
простые формы кресел и стульев, напоминающие английские образцы. Черты
классицизма продолжают развиваться в русской мебели XIX века.
пятница, 25 апреля 2014 г.
Тренинги в Чернигове
Тематика
контрольных работ для студентов заочного отделения
по курсу
«Психология познания»
1.
Общее представление о познании. Специфика психологического
исследования познания.
2.
Место психологии познания
среди других сфер научной психологии и ее значение.
3.
Общее представление об
основных познавательных процесса их связях.
4.
Общее представление об ощущении и восприятии. Виды рецепции
и критерии их классификации.
Тренинги в Чернигове по ссылке http://grc333.net/training
5.
Свойства восприятия. Проблема двойственной природы
психического образа.
6.
Определение внимания. Критерии внимания и невнимания.
7.
Внимание и сознание. Метафоры сознания в классической
психологии.
8.
Внимание и действие. Теории волевого внимания в
классической психологии.
9.
Свойства внимания. Измерение объема и интенсивности
внимания.
10.
Виды внимания и критерии их классификации.
11.
Общее представление о памяти. Процессы и связи памяти.
Особые случаи памяти.
12.
Виды памяти и возможности их классификации.
13.
Определение мышления в психологии. Специфика
психологического исследования мышления.
14.
Мышление и сознание. Представление окружающего мира как
основа процессов мышления.
15.
Виды мышления и возможности их классификации.
16.
Определение познания в современной когнитивной психологии.
Компьютерная метафора, ее эвристическая ценность и принципиальные ограничения.
17.
Познание и действие. Общее представление о когнитивных
схемах.
18.
Познание и образ. Виды и функции образов.
19.
Проблема образного и словесно-логического представления
знаний. Гипотеза двойного кодирования.
20.
Организация и системная координация познавательных
процессов: подходы и теории.
21.
Представление о восприятии в классическом структурализме.
Аналитическая интроспекция и объяснение перцептивного процесса.
22.
Экологический подход к зрительному восприятию.
Взаимодействие субъекта и окружающего мира в процессе восприятия.
23.
Объяснение механизмов мышления в ассоцианизме. Определение
мышления в точном смысле.
24.
Мышление как научение в классической психологии поведения.
Теория «проб и ошибок».
25.
Описание специфики мышления и его определение в
вюрцбургской школе. Понятие детерминирующей тенденции.
26.
Мышление как процесс переработки информации. Стратегии и
эвристики мышления.
27.
Постановка и разработка проблемы творческого
(продуктивного) мышления в гештальтпсихологии.
28.
Память как ассоциация представлений. Классические
закономерности памяти. Кривая забывания.
29.
Информационный подход к исследованию познания: основные
понятия и положения. Общая характеристика трехкомпонентной теории памяти.
30.
Кратковременная память: методы исследования и основные
результаты.
31.
Долговременная память: методы исследования и основные
результаты.
32.
Теория уровней переработки информации. Память как побочный
продукт переработки информации.
33.
Характеристика и исследования непроизвольного запоминания:
гипотезы, результаты, выводы.
34.
Методы научного познания.
35.
Общее представление о
понятиях. Классический подход к психологии понятий.
36.
Теория развития понятий
Л.С.Выготского: общая линия развития понятий, методика двойной стимуляции,
стадии развития понятий.
37.
Познание когнитивных основ
психологической культуры человека.
38.
Познание как научная категория.
39.
Познание и самопознание, дифференциация
понятий.
40.
Развитие методов познания
41.
Моделирование как метод познания окружающего
мира.
42.
Предметное познание. Эмпирические основы. Теоретические
основы
43.
Методологическое познание. Эмпирическое
основы. Теоретические основы
44.
Сознание как интегративный способ бытия
человека.
45.
Понятие о сознании в философии и психологии.
46.
Способы и пути познания психологической
реальности: соответствие метода исследования предмету и познавательной задаче
исследования.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)